lunes, 5 de octubre de 2009

Respuesta a la primera pregunta:
Se puede llamar formación pedagógica al conjunto de elementos de formación que se reciben para poder llegar hacer un docente con calidad, creatividad, capacidad de transmitir, dirigir, transformar y servir a una comunidad para que pueda ser un ciudadano competente y dar respuesta a las diferentes situaciones que se le presenten en la vida.

Segunda pregunta:
Se da la tensión entre un licenciado y un profesional neto; porque es muy importante que la persona que quiera ser docente se especialice en un área para que pueda enseñar con calidad y de respuestas a las inquietudes del educando, es preciso que el profesional se actualice con el fin de responder a las inquietudes de las nuevas generaciones.

¿Por qué la teoría de la educación es una ciencia? El hecho pedagógico es anterior a la ciencia de la educación, porque espontánea e intencionalmente se educa, después se observa y se reflexiona sobre la educación; el hombre siempre se ha interrogado y esto lo hace reflexionar sobre la educación de su época.

¿Cuándo nace la teoría pedagógica?: Con Sócrates y Platón en los pueblos orientales donde se educaba especialmente con la tradición.

¿A qué llamamos tradición en la educación? Al conjunto de transmisiones de las costumbres del pasado de una generación a otra, donde la familia cumplía un papel importante.

FACTOR PRAGMÁTICO DEL HECHO PEDAGÓGICO EN LA SOCIEDAD

LOS PERSAS Y EL TRADICIONALISMO NACIONALISTA: Su religión se inspiro en libros sagrados que contiene los principios de su religión, tuvieron un ejercito bien constituido, cultivaron la matemática, la astronomía y la medicina, apreció una educación por parte del estado, hasta los 6 años los niños permanecían en el seno de la familia, era muy interesante como la madre educaba, su papel era muy interesante, el niño iba superándose gracias a los períodos de educación que se ofrecía, tenían derecho a la educación superior, su buena educación influyó en Roma y Grecia.

El compartir hace grande a la personas

Cordialmente, Rafaela.

viernes, 2 de octubre de 2009

RESPUESTAS A LAS PREGUNTAS DE DISCUSIÓN

"PAZ Y BIEN EN CRISTO JESÚS Y EN MARÍA SANTÍSIMA ROSA MISTICA MISTERIO DE AMOR"

Hola profe y compañero, les envio mi aporte a las preguntas de discusión:

2. Por qué la teoria de la educación es una ciencia?
3. Cuándo nace la teria Pedagógica?
4. A qué llamamos tradicional en educación?
5. De las unidades históricas estudiadas hasta el momento, escoja una cultura y mencione el factor pragmatico del hecho pedagogico en la sociedad.

1. A qué se puede llamar formación pedagógica?
Formación pedagógica es la que reciben las personas, que se dedican o se quieren dedicar a la docencia, y como la educación de niños, jóvenes y ancianos, no es cualquierer cosa, requiere que los docentes sean competentes en la trasmisión de conocimientos, y aún más que sean capaces de dar el conocimiento, aplicando métodos o estrategias, para que lo enseñado, se quede en realidad en la vida de los educandos.

por qué se da la tensión entre un licenciado o un profesional neto para ejercer la docencia?
la tensión existe porque una cosa es ser excelente profesional, pero para poder enseñar de manera eficaz es necesario que el cumulo de conocimientos estén acompañados de la pedagogía, esto para que los que reciben los conocimientos, se sientan valorados, comprendidos, y se pueda aplicar en ellos métodos y estrategias pedagógicas, pues de nada serviría que tantas personas hayan desgastado sus vidas en el estudio de modelos pedagógicos, para que no sean aplicados en la educación, es por eso que se hace importante un licenciado en las aulas de clase.

2. Por qué la teoria de la educación es una ciencia?
la teoria de la educación es una ciencia porque,es un conocimiento metódicamente organizado y formado, que busca la formación intelectual, moral, y física del educando, respetando y encauzando de personalidad.

3. Cuándo nace la teoria Pedagógica?
la teoria de la pedagogía, nace en el seno de los pueblos orientales, donde trasmitian las costumbres del pasado y las viejas tradiciones, poco a poco dentro de ellos empezaron a surgir preguntas y frecuentes reflexiones sobre la educación, con esto se ve situada el nacimiento de la teoría pedagógica con Sócrates y Platón, y desde allí a venido perfeccionandose hasta nuestros días.
4. A qué llamamos tradicional en educación?
se llama tradicional en la educación, cuando se trasmiten costumbres del pasado, de las viejas tradiciones, como ideal educativo (libro-historia de la pedagogía), como en el caso de la época del tradicionalismo con los pueblos orientales e indoamericanos que trasmitian el conocimiento por generaciones , donde son pieza clave:
el que trasmite
a quien se trasmite
que se trasmite


5. De las unidades históricas estudiadas hasta el momento, escoja una cultura y mencione el factor pragmatico del hecho pedagogico en la sociedad.

FENICIA Y EL TRADICIONALISMO UTILITARIO


El pueblo fenicio se ubico en el territorio de Israel; los fenicios fueron buenos comerciantes, fundaron ciudades como sidón, tiro y arad.

en la educación fenicia dominó el principio de la utilidad, es por eso que los niños:
- aprendían a leer.
- a manejar las armas
- a prácticar la religión

los fenicios introdujeron el uso de los papiros y fomentaron la escritura

Los fenicios fueron los inventores del alfabeto. El alfabeto fenicio comenzó como una serie de ideogramas, un conjunto de símbolos que representaban animales y objetos. A estos ideogramas se les asignaba un valor fonético de acuerdo al nombre, en idioma fenicio, del animal u objeto representado; este alfabeto sólo contenía consonantes, veintidós en total. Era un sistema simple, lo que permitía la difusión del conocimiento y la cultura.( http://es.wikipedia.org/wiki/Fenicia)

La invención del alfabeto ha tenido consecuencias enormes en el desarrollo de la cultura y del pensamiento



FRATERNALMENTE; Laura Marina Chaparro B

jueves, 1 de octubre de 2009

RESPUESTA A LAS PREGUNTAS SOBRE EL LIBRO

1. 1Sae puede llamar formación pedagógica, a la educación que recibimos para ser maestros, profesores o profesionales en diferentes áreas, esta formación se recibe mediante recursos, en nuestro caso, libros e instructivos.

2. No cualquier persona puede ejercer la docencia, un profesional que no sea licenciado, podría ejercerla, pero carecerá de parámetros y conocimientos sobre pedagogía, sobre como hacer un currículo, e incluso sobre las muchas tendencias pedagógicas y su historia. En cambio, un licenciado tiene conocimientos claves sobre pedagogía, y esto le facilita y a la vez lo capacita para ser un óptimo docente.

3. "En todo campo del saber, la actividad precede a la reflexión sobre dicha actividad, de igual manera el hecho pedagógico es anterior a la ciencia de la educación"(historia de la pedagogía p. 8) la teoría de la educación es una ciencia porque abarca un campo del saber, tambien podria considerarse como la ciencia de la educacin.

4. Poco a poco van apareciendo reflexiones sobre la educación especialmente en los pueblos orientales. así se puede situar el nacimiento de la teoría pedagógica con Sócrates y Platón, de ahí viene perfeccionandose hasta el presente.

5. La tradición, en sentido pedagógico, es la transmisión de bienes culturales de generación en generación. posee tres factores:
- el punto de partida (¿quién transmite?)
- el punto de llegada (¿a quién?)
- el tesoro tradicional (¿qué?)
En la tradición hay progreso, a través de la creación de nuevos bienes culturales.

6. EGIPTO Y EL TRADICIONALISMO REALISTA

- Fue el país de Oriente donde se dio mayor importancia a la educación, la cual tendía a preparar al hombre para una vida laboriosa; al iletrado se le consideraba como una bestia de carga.

- La educación se hallaba reglamentada. la escuela elemental llevaba el nombre de "casa de instruccion", alli se enseñaba lenguaje, culto, escritura, astronomía, música, higiene, medicina, natación y ejercicios fisicos.

- Los colegios sacerdotales eran el asiento de la enseñanza superior; esta perseguia fines tecnicos y profesionales. en Egipto hubo ya especializaciones: escribas, arquitectos, médicos, militares. Los mas importantes eran los escribas y ocupaban los cargos más elevados.

Espero que este corto analisis sea de su agrado.

Juan Carlos Chinchilla Rodriguez
0101091009
JDC